Kupiškio Lauryno Stuokos - Gucevičiaus gimnazijos anglų kalbos pedagogė Vilma Balčiūnaitė drauge su kita lietuve  – ekologiją studijuojančia kauniete Kriste Makarevičiūte buvo atrinktos vienintelėmis atstovėmis iš Lietuvos Vokietijoje vykusiems mokymams „Vadeno jūros klimatas“.

   V. Balčiūnaitė į šiuos mokymus buvo atrinkta po to, kai interneto puslapyje užpildė anketą ir pateikė reikiamus duomenis apie mokyklos veiklas, susijusias su aplinkosauga ir ekologija. L. Stuokos – Gucevičiaus gimnazijoje buvo surengta projektinė savaitė ekologine tema, kasmet pedagogai su mokiniai prisijungia prie visuotinės akcijos „Darom“, kuri šiemet išsiplėtė iki pasaulinės.

   Vokietijoje (Husume ir Langeneso saloje) balandžio 23-28 dienomis vyko tarptautiniai mokymai, kuriuos finansavo Jaunimo tarptautinio bendradarbiavimo agentūra ir Britų taryba Vokietijoje. Pagal projektą iš 15 šalių buvo atrinkta 20 žmonių, kurie mokymuose įgijo įvairių įgūdžių, buvo ugdomi ir motyvuojami tam, kad galėtų rasti sprendimus, įsitraukti į savo vietos bendruomenę atnešdami pokyčių aplinkosaugos ir ekologijos srityje.

   Pasak V. Balčiūnaitės, šie teoriniai ir praktiniai mokymai buvo unikali galimybė su jaunimu dirbantiems žmonėms susitikti su klimato kaitos specialistais ir išsamiai susipažinti su šios srities problemomis, klimato poveikiu, o šią įgytą patirtį vėliau panaudoti kuriant iniciatyvas ir naujus projektus.

(V. Balčiūnaitė - pirma iš kairės)

   Vadeno jūros nacionalinis parkas (kaip unikali savo potvyniais ir atoslūgiais bei gyvybiškai svarbi paukščių migracijai vieta) 2009 m. buvo paskelbta UNESCO pasaulio gamtos paveldo objektu.

     Mokymų dalyviams buvo suteikta galimybė ne tik išklausyti patyrusių ekspertų ir mokslininkų paskaitų, bet visą unikalumą stebėti ir patirti vaikščiojant jūros dugnu per atoslūgį, stebint paukščius per potvynį, apsilankant vėjo jėgainių ūkyje bei jūrų muziejuje. Toks teorinių paskaitų susiejimas su praktika ir paliko Kupiškio pedagogei didžiausią įspūdį: dalyviai ne tik išbandė pasivaikščiojimą jūros dugnu per atoslūgį, apžiūrėjo visą ten egzistuojančią gyvūniją, bet ir galėjo savo rankomis pačiupinėti atviruose akvariumuose esančius gyvūnus muziejuje, taip pat galėjo juos stebėti per mikroskopus. Šie mokymai dar buvo pedagogei naudingi ir tuo, kad ji pagilino anglų kalbos žinias ir jas praplėtė aplinkosaugos terminais.

   V. Balčiūnaitė džiaugėsi, kad buvo taikomi įvairūs metodai (simuliacijos, diskusijos, pristatymai, minčių lietus), kurie įtraukė į bendrą veiklą visus ir suteikė galimybę dalintis savo patirtimi bei generuoti idėjas galimiems tarptautiniam projektams aplinkosaugos klausimais.

   Kiekvienos šalies atstovai juto ne tik paprastą rūpestį iš organizatorių, bet ir nuoširdų susidomėjimą skirtingomis kultūromis, gamtos sąlygomis, tenykšte ekosistema, ekologinėmis problemomis. Taip pat V. Balčiūnaitė juto organizatorių neslepiamą didžiulę pagarbą mokytojams, užsiimantiems projektine aplinkosaugos veikla.

(fotografijos iš V. Balčiūnaitės, K. Makarevičiūtės ir P. Prokosch archyvo)